English as a Second Language
The goal of our English as a Second Language (ESL) program is to enable emergent bilingual students for whom ESL is the appropriate program, to become competent in the comprehension, speaking, reading and writing of the English language through the integrated use of second language methods. The ESL program will emphasize the mastery of English language skills, as well as the content areas of mathematics, science and social studies. All, as integral parts of the academic goals for all students, allowing emergent bilingual children to participate equitably in school. The basic curriculum content of this program follows the Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS), as required by the state.
El objetivo de nuestro programa de inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) es permitir que los estudiantes bilingües emergentes para quienes ESL sea el programa apropiado, se vuelvan competentes en la comprensión, habla, lectura y escritura del idioma inglés a través del uso integrado del segundo idioma. métodos. El programa ESL enfatizará el dominio de las habilidades del idioma inglés, así como las áreas de contenido de matemáticas, ciencias y estudios sociales. Todo, como parte integral de las metas académicas para todos los estudiantes, permitiendo que los niños bilingües emergentes participen equitativamente en la escuela. El contenido básico del plan de estudios de este programa sigue los Conocimientos y Habilidades Esenciales de Texas (TEKS), según lo exige el estado.
Instructional Supports
English Language Proficiency Standards (ELPS)
The English Language Proficiency Standards (ELPS), as required by 19 Texas Administrative Code, Chapter 74, Subchapter A, §74.4, outline English language proficiency level descriptors and student expectations for English language learners (ELLs). School districts are required to implement ELPS as an integral part of each subject in the required curriculum.
ELPS Linguistic Instruction Guide
Los Estándares de Dominio del Idioma Inglés (ELPS), según lo exige el Código Administrativo de Texas 19, Capítulo 74, Subcapítulo A, §74.4, describen los descriptores del nivel de dominio del idioma inglés y las expectativas de los estudiantes del idioma inglés (ELL). Se requiere que los distritos escolares implementen ELPS como parte integral de cada materia en el plan de estudios requerido.
Guía de instrucción lingüística ELPS
Summit K12
Rice ISD utilizes Summit K-12 as a resource for emergent bilingual students. Summit K-12 is an online standards based curriculum that assists in closing gaps and ensuring growth for all students.
Summit K12
Rice ISD utiliza Summit K12 como un recurso para estudiantes bilingües emergentes. Summit K12 es un plan de estudios en línea basado en estándares que ayuda a cerrar las brechas y garantizar el crecimiento de todos los estudiantes.
Summit K12
TEA TxEl
TEA has developed a site to assist not only educators but families by providing information and resources to ensure academic success of emergent bilingual students.
Supporting Emergent Bilingual Students in Texas
TEA ha desarrollado un sitio para ayudar no solo a los educadores sino también a las familias al proporcionar información y recursos para garantizar el éxito académico de los estudiantes bilingües emergentes.
Apoyando a estudiantes bilingües emergentes en Texas
District Contact:
Monnie Metcalfe
Executive Director of Student Services
[email protected]
903-326-4287
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